Il Contratto Formativo - Marmirolo e Pozzolo

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Categoria: Scuola Primaria

GLI INSEGNANTI SI IMPEGNANO:

• a creare un clima positivo in classe;
• a stimolare negli alunni un atteggiamento fiducioso e positivo;
• ad ascoltare il loro punto di vista;
• a programmare attività significative e motivanti;
• a spiegare bene le consegne;
• a valutare il compito insieme al bambino, aiutandolo a superare le eventuali difficoltà incontrate;
• ad informare i genitori sull'andamento scolastico dei loro figli;

CHIEDIAMO AI GENITORI DI:

• instaurare rapporti significativi e di collaborazione con gli insegnanti;
• trasmettere ai bambini messaggi di fiducia nei confronti della scuola;
• predisporre un ambiente adatto per fare i compiti in orari regolari e in tempi prefissati;
• aiutare i bambini a capire che i compiti non sono solo quelli scritti ma anche studiare, leggere, colorare...;
• controllare quotidianamente il Libretto Personale e firmare eventuali avvisi;
• risolvere eventuali problemi direttamente con gli insegnanti e non alla presenza dei bambini;
• aiutare i propri figli nella gestione sempre più autonoma e responsabile del materiale scolastico.

CHIEDIAMO AGLI ALUNNI DI:

• rispettare le persone, le regole e le cose;
• eseguire i compiti e correggerli con cura;
• avere sempre tutto il materiale necessario per la giornata;
• cooperare costruttivamente con compagni ed insegnanti;
• contattare, dopo un'assenza, un compagno di classe per recuperare i compiti;
• aver cura della propria persona e adottare un abbigliamento adeguato all'ambiente scolastico.

RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA

I rapporti scuola – famiglia sono così pianificati:

• Assemblea con i genitori;
• Consigli di interclasse;
• Colloqui individuali;
• Consegna del Documento di Valutazione.

Oltre a questi incontri è possibile concordare colloqui con gli insegnanti, scrivendo la richiesta. Gli insegnanti sono comunque disponibili a venire incontro a particolari necessità dei genitori. In caso di incomprensioni, dubbi, diversità di opinioni, reclami, è necessario richiedere subito un chiarimento con l'insegnante o gli insegnanti interessati. Nel caso lo si desideri si può interpellare anche il Dirigente Scolastico che fornisce ogni più ampia disponibilità, ma, di norma, solo dopo averne parlato con gli insegnanti.

VALUTAZIONE

Le verifiche sono effettuate in relazione agli obiettivi ed ai contenuti programmati e tengono conto della situazione di partenza dell'alunno. Vengono assegnate ogni qualvolta l'insegnate riterrà di aver dato tutti i concetti necessari al raggiungimento dell'obiettivo prefissato. La valutazione tiene conto dei miglioramenti nell'apprendimento rispetto ai livelli iniziali della situazione di partenza, inoltre tiene conto della necessità o meno di un adeguamento delle strategie educativo-didattiche adottate. La valutazione dell'andamento della programmazione educativo-didattica nelle classi ha cadenza bimestrale, nelle riunioni di interclasse, ed è frutto del lavoro di raccorda degli insegnanti di classi.